“科”研并进“学”行修明石首市开展科学课堂教学观摩研讨活动

3月29日，石首市“小学科学课堂教学观摩研讨会”在市实验小学建设路校区举行。此次活动旨在培养学生的科学素养，让学生得到最大限度的发展，让科学课堂真正的回归本真。

实验小学谢大琳老师执教《种子的传播》。她设置贴近学生生活的问题情境，精心准备了多种植物的果实和种子，安排科学探究活动，充分调动学生学习探究的积极性，引导学生观察果实的外部形态特征，进而推测种子的传播方式，理解传播的意义，打开学生对课堂的兴趣。整堂课学生学习兴趣浓厚，认真投入。在“认识—实践”的探究过程中，提高了学生的科学素养，激发了学生探究科学的热情。

绣林小学覃雨老师执教《认识其他动物的卵》。基于学生对蚕卵的认识，她通过动物产卵繁殖后代的这一事实，引发学生对更多动物卵的关注。用分类的方法研究生物世界，感悟动物卵的多种多样，领悟动物多样性与共同性的统一;学生观察熟鸡蛋结构，发现鸡卵的主要结构，通过观察生鸡蛋与熟鸡蛋的不同，引出胚胎的概念，整堂课气氛活跃，学生参与度高。

文昌小学副校长扶承刚进行评课，他极大地肯定了本场活动中两位授课老师的用心，所设计的教学环节均遵循了“循序渐进”原则，老师的指导与学生自由探索有效结合，层层突破了学习重难点。他认为科学课是要引导孩子像科学家一样探究，把科学家的路重走一遍。

教研室周玲老师进行《做“真探深究”的科学教育—指向深度学习的教学研讨刍议》讲座。周老师从教学技术和教育情怀的角度，结合具体案例对如何做“真探深究”的科学教育作了全面的阐述。她指出，教师要根据学生的年龄特征出发，激活原有经验，创设特定问题情境，激发学习的深层动机。她强调要让学生在具有真实任务的驱动下，开展基于科学思维的科学探究，积极建构个人认知结构，进行有意义的深度学习。

“学然后知不足，教然后知困”。通过本次活动，石首市科学教师受益匪浅，不仅提高了自身的专业能力，丰富了自己的教学经验和教学方法，也进一步为学生的科学素养提升夯实了基础。