监利：开学第一课，“飞”向新高度

“哇！航模飞机飞上天啦！”

“老师，我长大了要当一名空军卫士！”

2月13日，春季开学第一天，在监利市章华小学操场上，监利市李祥方科学名师工作室开展“航模飞机”实践体验活动，李祥方老师带领同学们将一架架航模飞机飞向蓝天，同学们欢呼着、雀跃着、梦想着…… 

从传统到智能，学生嗨翻天

寒假期间，李祥方教师通过线上科学课，带领学生开展折叠“纸飞机”、放飞“纸飞机”、创新“纸飞机”等实践活动，探究“纸飞机”飞行的材料、动力、阻力、速度等因素的变化与影响，萌生学生对“航模飞机”实践探究的向往；该教师开展“木质航模”实践探究，引导学生对“纸质飞机”和“木质飞机”的重量、动力、阻力、航向、飞行空间等比较、统计、数据分析，培养学生动手实践能力、数据分析能力和科学探究能力。该教师开发“航模飞机”实践课，重点研究航模飞机的电池组、接收机、伺服器、遥控器等智能化设备，带领学生安装、使用，讲解智能化设备的原理、结构和应用，让同学们拼装模型组件、放飞航模飞机、摇控航模着陆。在监利市李祥方科学名师工作室成员学校黄歇口镇大兴小学操场上，10多架航模飞机在蓝天上冲刺、飞翔、翻滚、悬停、遨游……100多名同学们在操场上跳跃、奔跑、追逐、冲锋、手舞足蹈……校园里成了一片欢乐的海洋，同学们嗨翻了天。四年级陈云逍同学说，“这是我最喜欢的科学课，是我最开心的一天！” 

从一校到多校，课程棒精彩

由监利市李祥方科学名师工作室开发的“航模飞机”实践课程，在监利市章华小学实施推广。“航模飞机”实践课程设计以科学课程为基础，以实践探究为主线，以提高科学素养为目标；课程内容包括航模入门、航模进阶、航模遥控、航模竞速等；课程结构包括基础知识、航模拼装、遥控航模组装、航模试飞、航模梦想等。该校党总支书记彭义认为，“‘航模飞机’实践课程旨在通过航空模型制作与放飞，‌综合运用多种技术手段，‌激发学生对航模的学习兴趣，‌培养模型设计能力、‌动手操作能力、‌分析问题与解决问题的能力。”

监利市章华小学教联体现有航模飞机10架，航模社团成员300多人。2024年，开展航模课程展示活动12场次，其中章华小学5场次、城北小学2场次、黄歇口镇李场小学3场次、黄歇口镇大兴小学2场次。“航模飞机”实践课程于2024年10月份在章华小学教联联体伍场小学启动实施，“航模飞机”实践课程陆续在在监利市李祥方科学名师工作室5个成员学校实施。监利市黄歇口镇大兴小学校长卜阳波认为，“‘航模飞机’课程，是章华小学教联体资源共享的一个缩影，它将激发学生的科学兴趣，点燃学生的科学梦想，激活教联体各校区的发展动力。” 

从单方到协同，效应倍增长

监利市章华小学教联体从场地、科研、课程、师资、品牌等，给予“航模飞机”实践课程充足的教育资源，推动教联体生态好中向优发展。该校教联体建有500平方米的创客基地、200平方米的“太空种子”种植基地；主持省级科研课题《新课标视域下电脑机器人在小学科学教学中的应用研究》；开设“无人机”实践课程、“小火箭”实践课程、“太空种子种植”实践课程等；李祥方老师系全国青少年信息素养大赛总决赛裁判员，辅导学生荣获全国青省的科技教育成果展示大赛一等奖，参与编写《中小学人工智能系列从书——跟着悟空学编程》；该校被授予“全国国防教育示范学校”“湖北省优秀科技教育创新学校”等称号。 

监利市章华小学教联体构建家校社协同育人机制。“航模飞机”实践课程与党建、思政、德育、少先队工作等有机融合，以航天英雄为榜样，通过观看“神十九发射升空”直播、给航天英雄写信、话少年航天梦想等，培养学生听党的话、跟党走，树立航天理想，凝聚协同育人共识，为学生全面发展和健康成长夯实基础。该教联体聚焦学生健康成长面临的近视、超重肥胖、沉迷手机网络、心理健康等问题，通过“航模飞机”实践课程，带领同学们走出教室，走向操场，仰望蓝天，追逐梦想，以“航模飞机”放飞为载体，培养学生的阳光价值、阳光体育、阳光心理、阳光人格等，为学生全面发展和健康成长护航。该教联体与科协、团委、教研室、社区、家委会及家长等密切协作，通过开展科普大篷车进校园、科技创新大赛、航模竞赛、家长学校科技教育培训等活动，实现家校社协同育人的组合效应、叠加效应和乘数效应。 

监利市教研室党总支书记胡敬新表示，“李祥方科学名师工作室开发的‘航模飞机’实践课程，既是一门科学校本课程，又是将思政、智能、体育、美术、劳动、心理等课程与科学课程有机融合的一门跨学科校本课程，对促进学生德智体美劳全面发展具有十分重要的意义。”